日本共産党系教職員組合が「偏向平和教育」を擁護

国際政治・国内政治・政治思想等々について、政治学者の立場から分析します。情報過多の中で、いかに本質を見抜き情報の価値を高められるか。

文部科学省が特定の高校の平和学習を教育基本法違反と認定したことに対し、全日本教職員組合（全教）が抗議声明を出した問題を取り上げ、その主張の矛盾や偏向性を岩田温氏が批判的に解説します。

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